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Libros del alumno/a - 4EP

46,80 €
Impuestos incluidos

“Pensar sin Límites” Matemáticas Singapur es la versión adaptada al currículum español de la serie original “My Pals Are Here!”, creada por Marshall Cavendish Institute. Se trata de un método reconocido mundialmente, testado en aulas y con excelentes resultados en todos los rankings mundiales. Esta obra es el resultado de muchos años de investigación y de la retroalimentación entre docentes y estudiantes a partir de la reflexión y práctica en el aula. Matemáticas que educan para la vida.

SET LIBROS

ISBN: 978-84-127180-8-9

LIBROS SUELTOS

LIBRO 4A - ISBN: 978-981-48-2520-7

LIBRO 4B - ISBN: 978-981-48-2521-4

Datos del alumno/a

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El libro del alumno/a contiene las siguientes secciones:

  • ✓ ¡Aprendamos! Cada unidad comienza con una sección en la que se introducen paso a paso nuevos conceptos a los alumnos, a través de actividades que incluyen el uso de materiales manipulables y de imágenes, para una correcta progresión del pensamiento del alumno desde lo concreto, hacia lo pictórico y lo abstracto o simbólico. A su vez, las actividades están diseñadas para hacer visible el pensamiento de los alumnos.
  • ✓ Realiza esta actividad Proporciona oportunidades para que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos trabajando en grupos pequeños cooperativamente.
  • ✓ ¡Exploremos! En esta sección los alumnos realizan actividades de investigación en equipos para explorar diferentes formas de resolver un mismo problema.
  • ✓ ¡Activa tu mente! Presenta problemas en contextos novedosos para los alumnos, que suponen auténticos retos para ellos.
  • ✓ Matemáticas en casa Permite a los padres o tutores conocer qué están aprendiendo sus hijos y ofrece oportunidades para aplicar las Matemáticas en situaciones de la vida cotidiana.
  • ✓ ¡Juguemos! Jugando con otros compañeros los alumnos aprenden Matemáticas de una forma divertida.
  • ✓ Diario Matemático Aquí se trabaja especialmente la metacognición. Los alumnos pueden compartir con los profesores y otros compañeros lo que han aprendido, crear sus propias preguntas matemáticas y tomar conciencia de su propio pensamiento matemático.